攜一縷溫暖和煦的陽(yáng)光，凝一份教育幫扶的真情。為充分發(fā)揮名師工作室在教育教學(xué)與教科研方面的示范、引領(lǐng)與輻射作用，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，加強(qiáng)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接，2023年12月26日，由黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研室牽頭舉辦的送教活動(dòng)在六房小學(xué)順利展開。本次活動(dòng)分為示范課觀摩及交流研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。
第一節(jié)示范課由六房小學(xué)新進(jìn)教師陳前法執(zhí)教五年級(jí)的植樹問(wèn)題，開課伊始，陳老師以拍手歌為契機(jī)，讓學(xué)生上課的熱情迅速高漲，接著由3月12日植樹節(jié)引入課題，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜想路旁間隔植樹的總棵數(shù)，并舉例驗(yàn)證，從而探索出間隔數(shù)與植樹棵數(shù)的關(guān)系規(guī)律，繼而應(yīng)用于生活中路燈、成排的大雁等問(wèn)題。
第二節(jié)示范課由工作室的馮立學(xué)主任執(zhí)教六年級(jí)的握手問(wèn)題，課前，馮主任親切的向?qū)W生問(wèn)好，并與學(xué)生握手交流，從而引出在晚會(huì)上，兩兩握手，共握多少次的問(wèn)題。先啟發(fā)學(xué)生理清題目中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，找出握手次數(shù)與人數(shù)的關(guān)系，循循善誘，讓學(xué)生在由易到難、由特殊到一般中探尋出握手問(wèn)題的內(nèi)在規(guī)律。最后，在畫線段、火車票、循環(huán)比賽、送賀卡等各類問(wèn)題中讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用。
第三節(jié)課由工作室的黃久陽(yáng)老師執(zhí)教六年級(jí)的數(shù)與形專題學(xué)習(xí)。黃老師從一個(gè)心有靈犀的小小魔法，揭開了數(shù)與形的面紗，舉出課本中分?jǐn)?shù)乘法、用線段圖解決問(wèn)題、植樹問(wèn)題、乘法分配律等例子，引導(dǎo)學(xué)生利用面積探究完全平方公式，讓學(xué)生在數(shù)與形的探究中不斷建立見數(shù)思形、見形想數(shù)的思想。
課后研討會(huì)大家各抒己見、思想交融。先由三位授課教師闡述了各自的課程設(shè)計(jì)理念和教學(xué)反思，然后由六房小學(xué)校長(zhǎng)彭校長(zhǎng)、韋源口中學(xué)陳迪柏校長(zhǎng)提出了寶貴的意見及建議，陳校長(zhǎng)指出了講思想的重要性，指明了一節(jié)好課的評(píng)斷標(biāo)準(zhǔn)是學(xué)生的參與度，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課至少要保證80%的學(xué)生掌握了80%的內(nèi)容。然后聽課教師代表交流了學(xué)習(xí)收獲。最后，黃石新港（物流）工業(yè)園區(qū)教研室的王新田校長(zhǎng)對(duì)新港教育的未來(lái)提出了四點(diǎn)意見：一是輻射引領(lǐng)，強(qiáng)化指導(dǎo)。韋源口初中數(shù)學(xué)工作室前期作了大量工作，取得了不少的成績(jī)，后期還要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)中青年教師的指導(dǎo)，加大送教活動(dòng)的開展力度。二是顯樹立典，彰顯成效。希望工作室繼續(xù)發(fā)揮教育成效，爭(zhēng)取培養(yǎng)出1—2名鄉(xiāng)村首席教師，推動(dòng)由名師成長(zhǎng)工作室至名師工作室的提檔升級(jí)。三是推新創(chuàng)新，搭建平臺(tái)。教研室和工作室要上下聯(lián)動(dòng)，將新港教育的招牌推出去，引領(lǐng)新港的教師迅速成長(zhǎng)。四是加強(qiáng)交流，扎實(shí)開展工作。萬(wàn)丈高樓絕非平底而起，初中與小學(xué)的關(guān)系亦如唇齒相依，唇亡則齒寒，因此，要大力加強(qiáng)中學(xué)和小學(xué)的聯(lián)系，讓兩校友誼越走越近，讓新港教育的未來(lái)越走越光明。
據(jù)悉，通過(guò)此次教學(xué)研討引發(fā)了對(duì)教師對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的深層次思考，老師們將繼續(xù)深耕課堂，立足課標(biāo)、精研教學(xué)，將知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相融合，落實(shí)好數(shù)學(xué)學(xué)科育人的根本任務(wù)。（通訊員/張雅琪 編輯/王春華）
