“雙減”政策的落地，是教育的大事件?！半p減就是讓教育從功利回歸純粹，教學(xué)從復(fù)雜回歸簡(jiǎn)單！”荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)戴明華就雙減落實(shí)工作介紹“實(shí)中經(jīng)驗(yàn)”如是說(shuō)道。荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)提高意識(shí)，站在國(guó)家教育戰(zhàn)略的高度，在全面雙減的大背景下思考教育問(wèn)題，在增效提質(zhì)的工作中捍衛(wèi)教育原點(diǎn)。
“實(shí)”字當(dāng)先：課堂改革是成事之基
“雙減”政策是國(guó)之大計(jì)，貫徹落實(shí)“雙減”工作是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要載體和具體行動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有力舉措?！半p減”政策的落地，關(guān)鍵在課堂教法學(xué)法改革，既要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又要提質(zhì)增效，從根本上提升教學(xué)質(zhì)量。
當(dāng)前，大多數(shù)中小學(xué)教師采用的是幾十年不變的滿堂灌教學(xué)，多數(shù)學(xué)校的教改也僅處于對(duì)傳統(tǒng)課堂的改良階段，即由教師的單口相聲改為群口相聲，更加關(guān)注課堂的互動(dòng)與氛圍，始終在傳授知識(shí)與獲得知識(shí)環(huán)節(jié)兜圈子。荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)務(wù)實(shí)課堂教學(xué)的改革，從“培養(yǎng)素質(zhì)”出發(fā)，以“敢于放手”為道，讓學(xué)生站在課堂中央，以互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、訓(xùn)練式、思辨式，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題。荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記倪磊經(jīng)常對(duì)老師們說(shuō)：“我們教師不是‘纖夫’而是‘牧人’，尊重學(xué)生主體地位，才是教育的真情懷，學(xué)會(huì)放手是大智慧?！?/p>
在實(shí)中“德”文化的引領(lǐng)與指導(dǎo)下，圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持有教無(wú)類(lèi)、因材施教、素質(zhì)教育的教育理念，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展了“本真教學(xué)?智慧課堂”課堂變革，突出以學(xué)生為中心，突出發(fā)揮學(xué)科育人功能，突出信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，突出教師素養(yǎng)提升，突出多元評(píng)價(jià)，讓師生享受教學(xué)過(guò)程的精彩與成長(zhǎng)的幸福，在教法上的做減法，在學(xué)法上做加法，使學(xué)生學(xué)習(xí)變得更輕松。
改變課堂教學(xué)的模式是實(shí)驗(yàn)中學(xué)落地雙減的重要舉措?！拔覀円蛘n堂教學(xué)要質(zhì)量，向課堂教學(xué)法要出路?！睂?shí)驗(yàn)中學(xué)特級(jí)教師、副校長(zhǎng)王用華多次在教研工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)實(shí)中學(xué)生要真正成為課堂的主導(dǎo)和主角。在2022年和2023年兩屆“本真教學(xué)?智慧課堂”教學(xué)比武中，師生互動(dòng)、互助，雙方平等的交流，彰顯了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改成果。上得好課是教師的根本，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，是實(shí)中人必須堅(jiān)守的底線。
“活”字為重：作業(yè)變革是永恒課題
智慧的關(guān)鍵是角度。作業(yè)減負(fù)不是簡(jiǎn)單地減少作業(yè)或是沒(méi)有作業(yè)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)吳兆軍說(shuō)：“我們實(shí)中教師要從學(xué)生視角出發(fā)，精心設(shè)計(jì)適量有價(jià)值的作業(yè)，讓學(xué)生合理付出，適性發(fā)展，通過(guò)‘小’作業(yè)實(shí)現(xiàn)‘大’育人?！?/p>
在每學(xué)期的教學(xué)檢查中，教務(wù)處主任楊新民要求檢查課堂作業(yè)的時(shí)候，挑選注重精準(zhǔn)與分層的優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行全校展示。秉承精選精練、合理適量的基本原則，實(shí)驗(yàn)中學(xué)注重作業(yè)管理的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，通過(guò)提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量、健全作業(yè)管理機(jī)制等，提升作業(yè)完成的效率與質(zhì)量。2023年湖北省作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中，劉文婷老師、杜鵑老師獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，李曉麗老師、朱智博老師、陳福山老師、張麗君老師獲省級(jí)二等獎(jiǎng)，施小紅老師、郭洋洋老師、陳永萍老師、李蓉老師省級(jí)三等獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，離開(kāi)不實(shí)驗(yàn)中學(xué)作業(yè)的創(chuàng)新與變革。
作業(yè)不只是課堂教學(xué)的后續(xù)和延伸，其本身具有反饋、診斷、矯正等評(píng)價(jià)功能。為了練而練，作業(yè)設(shè)計(jì)就容易陷入“低水平重復(fù)建設(shè)”的泥潭，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。實(shí)驗(yàn)中學(xué)要求學(xué)科教師分級(jí)分類(lèi)布置，不同學(xué)生設(shè)不同難度作業(yè)。七年級(jí)年級(jí)主任胡承武經(jīng)常對(duì)年級(jí)的班主任強(qiáng)調(diào)——要“三愛(ài)”：偏愛(ài)學(xué)困生、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)秀生、博愛(ài)中等生。實(shí)中教師順應(yīng)雙減改革，在改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中走內(nèi)涵式發(fā)展路徑，保持“實(shí)中精神”，直指學(xué)生高質(zhì)量成長(zhǎng)的靶心精準(zhǔn)發(fā)力。
在家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)上，實(shí)驗(yàn)中學(xué)還注重實(shí)踐與多元，創(chuàng)新設(shè)計(jì)家庭實(shí)踐作業(yè)，重視閱讀寫(xiě)字作業(yè)、體育作業(yè)、勞動(dòng)作業(yè)，分年段確定目標(biāo)內(nèi)容，最大限度滿足學(xué)生的多樣化、可選擇性需求，促進(jìn)學(xué)生全面且富有個(gè)性地發(fā)展、健康又生動(dòng)地成長(zhǎng)。
“新”字是榮：德育效益是辦學(xué)要領(lǐng)
德育是治校之魂，是全體師生思想與行動(dòng)的指南，是做好“雙減”工作的重要途徑，實(shí)驗(yàn)中學(xué)在德育“創(chuàng)新”上做了充足功課。
新時(shí)代新形勢(shì)要求德育工作要?jiǎng)?chuàng)新。實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)新德育內(nèi)容，貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的“讓教育成為文明傳承和創(chuàng)新服務(wù)”“育人的根本在于立德”的重要論斷，加強(qiáng)弘揚(yáng)和培育民族精神教育，培養(yǎng)青少年一代愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民的美好情感，開(kāi)發(fā)出愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)信友善教育、社會(huì)實(shí)踐教育、個(gè)性特長(zhǎng)教育、行為行為習(xí)慣教育、艱苦勞動(dòng)教育、科學(xué)創(chuàng)新教育、社會(huì)實(shí)踐教育、生命安全教育、心理健康教育等十個(gè)主題教育內(nèi)容，堅(jiān)持實(shí)效性、互補(bǔ)性、針對(duì)性、可行性和開(kāi)放性原則，形成了一個(gè)完整的德育課程體系。
另外，學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，各類(lèi)校本課程教學(xué)成果是雙減大背景下德育行動(dòng)的特色展示。每學(xué)期一次的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為具有體育愛(ài)好與特長(zhǎng)的學(xué)生提供了展示平臺(tái)；七八年級(jí)開(kāi)展的籃球和足球聯(lián)賽，激發(fā)了學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的熱情，讓學(xué)生在活動(dòng)獲得成長(zhǎng)；小學(xué)部“慶六一”文藝演出、中小學(xué)“迎元旦”節(jié)日匯演，5月實(shí)中歌唱之星活動(dòng)，形式豐富，內(nèi)容健康，鍛煉了學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)教育的興趣，體驗(yàn)到校本課程帶來(lái)的收獲，受到學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可，形成了一定的社會(huì)影響力。實(shí)中體育代表隊(duì)多次代表荊州市和荊州區(qū)在湖北省和荊州體育運(yùn)動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)，總成績(jī)?cè)谌型?lèi)學(xué)校中一直名列前茅；學(xué)校啦啦隊(duì)更是進(jìn)入全國(guó)比賽，并獲得第一名的好成績(jī)；實(shí)中學(xué)生積極參加機(jī)器大賽、演講比賽、征文比賽、書(shū)畫(huà)比賽等不同形式的社會(huì)性活動(dòng)，屢屢取得優(yōu)異成績(jī)。這些成果的取得，離開(kāi)不實(shí)中德育課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
創(chuàng)新德育方式，實(shí)驗(yàn)中學(xué)降低重心，從細(xì)微之處著手，改變與學(xué)生接受能力和發(fā)展需求脫節(jié)“假、大、空”的說(shuō)教式教育，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生實(shí)際，彰顯學(xué)生個(gè)性，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，通過(guò)個(gè)性激勵(lì)，引導(dǎo)群體行為，真正走進(jìn)學(xué)生心靈，引導(dǎo)實(shí)中學(xué)生立大志、明大德、成大才、擔(dān)大任。
“春風(fēng)浩蕩滿目新，楊帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)?！鼻G州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在雙減提質(zhì)之路上探索前行。荊州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)黨委書(shū)記倪磊誡勉所有實(shí)中人：“教育是一個(gè)良心活，靠的是一份情懷，貴在我們所有教育同仁共同的專(zhuān)注與堅(jiān)守！”眾志成城，相信所有實(shí)中人必能用一腔熱血涵養(yǎng)實(shí)中精神，用拼搏奮斗再攀教育教學(xué)新高峰?。ㄍㄓ崋T/馬男杰）
