今日湖北網(wǎng)（通訊員：王芬）近日，漢南區(qū)育才小學(xué)、經(jīng)開區(qū)育欣小學(xué)聯(lián)合中國(guó)車谷全民健身中心（南館），以“變堵為疏”為核心理念，將游泳技能培養(yǎng)與防溺水安全教育深度融合，推出“游泳進(jìn)課堂”特色項(xiàng)目，為體教融合注入新動(dòng)能。
課程啟動(dòng)前專題家長(zhǎng)會(huì)上，校方顛覆傳統(tǒng)“禁水令”管理模式，提出“主動(dòng)賦能”策略——通過(guò)系統(tǒng)化游泳教學(xué)，學(xué)生在掌握水中自救技能的同時(shí)，提升風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判意識(shí)。自五一假期后，兩校400余名四年級(jí)學(xué)生分批走進(jìn)泳池，在專業(yè)教練指導(dǎo)下開啟游泳啟蒙課程，既享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，更掌握關(guān)鍵生存技能，為夏季防溺水工作構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)防線。
“五有”破題：從被動(dòng)禁水到主動(dòng)護(hù)安
漢南區(qū)地處長(zhǎng)江之畔，防溺水工作歷來(lái)是校園安全重點(diǎn)。兩校打破傳統(tǒng)“六不準(zhǔn)”的單一限制模式，創(chuàng)新升級(jí)“五有”原則——有專業(yè)教練指導(dǎo)、有扎實(shí)游泳技能、有教師全程監(jiān)護(hù)、有完善安全設(shè)施、有專業(yè)救援保障，引導(dǎo)學(xué)生從“遠(yuǎn)離水域”轉(zhuǎn)向“安全親水”。課程中，學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)閉氣、漂浮等基礎(chǔ)技能，并通過(guò)模擬場(chǎng)景演練提升風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判能力，實(shí)現(xiàn)“堵疏結(jié)合”的安全教育閉環(huán)。
科學(xué)統(tǒng)籌：課程連堂不斷檔
為確保教學(xué)與學(xué)業(yè)雙線并行，兩校精細(xì)調(diào)整課表：育才小學(xué)每周一和周五，育欣小學(xué)每周二和周四，以“兩節(jié)體育連堂課+大課間活動(dòng)”的模式分時(shí)授課，既保障每堂游泳課1.5小時(shí)的高效訓(xùn)練，又避免學(xué)科教學(xué)進(jìn)度受影響。首期課程結(jié)束后，學(xué)生反饋熱烈，多位家長(zhǎng)表示：“孩子不僅愛(ài)上游泳，更懂得了如何保護(hù)自己。”
長(zhǎng)效護(hù)航：從課程到體系的升級(jí)
兩校計(jì)劃將游泳課納入校本課程體系，未來(lái)實(shí)現(xiàn)四年級(jí)學(xué)生全覆蓋，并逐步向其他年級(jí)推廣。該校全永喬校長(zhǎng)表示：“游泳不僅是運(yùn)動(dòng)，更是生命教育。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，學(xué)生既能強(qiáng)健體魄，又能樹立安全意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)‘防溺護(hù)成長(zhǎng)’的目標(biāo)。”
這一創(chuàng)新實(shí)踐，不僅破解了防溺水教育難題，更探索出“體質(zhì)提升+安全賦能”的育人新路徑，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展提供了鮮活樣本。
責(zé)編：長(zhǎng)城
