自1982年以來，謝興武教授一直在教學第一線從事公共基礎課教學。近5年，每年主講課程1000學時以上，5年內(nèi)完成了學校規(guī)定的13年的教學工作任務。他先后3次獲省優(yōu)秀教學成果獎，1993年和2004年先分別被教育部和人事部評為全國優(yōu)秀教師，并授予“全國優(yōu)秀教師”獎章。目前，武漢科技學院和長江大學等兄弟院校還特聘他為應屆畢業(yè)生作考研輔導。
在公共教學崗位上， 30年如一日，謝興武教授用自己的無私與奉獻踐行著“傳道授業(yè)解惑”的光榮角色。
在課堂教學中，謝興武堅持教學創(chuàng)新，他通過新的教學思想、新的教學內(nèi)容和新的教學手段，努力提高教學質(zhì)量。他給學生介紹數(shù)學史，充分挖掘教材中的人文因素，提高學生辨證思維能力；在教學內(nèi)容上，他聯(lián)系實際，切入當前熱點，追蹤最新科學前沿，集知識性和趣味性于一體，提高學生學習的興趣和熱情；在教學方法上，他總結(jié)出一套適合地質(zhì)院校學生，以提高學生能力為中心，“高起點、快節(jié)奏、大容量、高難度”的教學方法，克服了單純傳授知識的教學弊端，受到了學生歡迎并取得了良好效果。同時，他還設計制作了《概率統(tǒng)計》、《線性代數(shù)》和《數(shù)學考研總復習》等課程的教學軟件，這些教學軟件圖文并茂、直觀性強、信息容量大，提高了教學的質(zhì)量效果，對此，學生們評價“謝老師講課深受大家歡迎，采用多媒體教學效果不錯?！痹诮萄惺业拿裰髟u議中，他排名第一，其精湛的教學與良好的師德受到廣大師生的一致好評。
在2009年全國高校首屆數(shù)學競賽期間，由于時間緊、任務重，謝興武連續(xù)10余天工作到深夜，收集資料，編寫教案。年過六旬的他最終積勞成疾，罹患突發(fā)性耳聾。白天，他在醫(yī)院靜脈注射，晚上，則帶病給參賽學生作專題講座。精湛的教學和忘我的精神感動了每一個學生，每次課結(jié)束后，學生都報以熱烈的掌聲。辛勤的汗水澆灌出豐碩的果實，在此次競賽中，湖北省只有3所高校獲一等獎，我校名列其中。
在日常工作中，謝興武關(guān)注青年教師，指導和幫助青年教師教學創(chuàng)優(yōu)。他經(jīng)常給全校青年教師作專題講座和示范課，對青年教師進行一對一的傳、幫、帶，將自己好的教學方法、好的教學思想毫無保留的傳給他們，受到青年教師的熱烈歡迎。同時，他還經(jīng)常與青年教員討論教學教法，2001年，校電視臺對此專門進行了錄播。在他指導的青年教員中，每年都有多人在院、校兩級講課比賽中獲獎，使他們在教學第一線獲得迅速成長。
在做好教學的同時，謝興武還編寫特色教材，抓好優(yōu)質(zhì)課程建設。他主編的《概率統(tǒng)計》獲中南地區(qū)大學出版社優(yōu)秀教材二等獎。近5年，他以第一作者在科學出版社等公開出版教材3本，使課程從教材、教參到學生的練習形成完整的教材體系，滿足了教學需要。1989年和1993年連續(xù)兩次獲省優(yōu)秀教學成果獎，2005年主持1項教學研究獲省教學優(yōu)秀成果二等獎。在其負責的《線性代數(shù)》課程建設中，他作了大量的工作，2002年被評為省優(yōu)質(zhì)課程，2009年被評為省精品課程。
據(jù)了解，從1999年至今，謝興武保持著連續(xù)8次被教務處、團委、校學生會評為“最受學生歡迎的教師”光輝記錄。2006年，他入選省高工委編著的《身邊的楷模——湖北省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員風采錄》，2007年入選中國地質(zhì)大學優(yōu)秀校友事跡選編——《山花爛漫》?！吨袊V業(yè)報》和《武漢晚報》等報刊雜志先后對他教書育人的感人事跡進行了詳細報道，在校內(nèi)外產(chǎn)生深遠影響。
