本網(wǎng)訊（石君蘭 李曉 連浩然 何卓琳 李琴）報道，聲韻漸成，余韻悠長。近日，長江工程職業(yè)技術學院“芯”火相傳志愿服務隊為期25天的暑期社會實踐步入尾聲。蟬鳴與童聲相和，知識與歡笑交織，我們用普通話串聯(lián)起一段段溫暖而難忘的時光。在最后的表彰大會與文藝匯演中，我們不僅為這段旅程畫上圓滿句號，更見證了一場關于語言與成長的無聲蛻變。
榮耀時刻：獎狀背后的成長印記
表彰環(huán)節(jié)中，教室里掌聲格外熱烈。孩子們坐姿端正，目光灼灼望向講臺，眼中寫滿期待。“學習之星”“文明之星”“舞蹈之星”……志愿者們將一張張獎狀鄭重遞到孩子手中。紅紙映著他們微紅的臉龐，這些獎狀不僅是對課堂表現(xiàn)的認可，更記錄了從發(fā)音生澀到表達流暢的點滴進步——曾連繞口令都念不順的孩子，如今已能在詩詞對答中從容自信。
才藝展示：童聲稚語，韻動舞臺
文藝匯演中，掌聲此起彼伏。孩子們或許步伐還不夠整齊，卻以最認真的姿態(tài)演繹精心準備的節(jié)目：朗誦《滿江紅》時，語調(diào)間雖帶稚氣，卻已初顯壯懷激烈；女孩們跳起蓮香舞，動作雖顯生澀，卻比往日更加沉穩(wěn)；合唱《如愿》時，那句“我愿活成你的愿”被清澈的童聲唱進每個人心里——那是用普通話一字一句練習后的真摯回響。
特色課堂：在語韻中拾級而上
回顧那些特色課程，《詩經(jīng)》的吟誦聲仿佛仍在教室回響。從最初“蒹葭蒼蒼”的“蒼”字發(fā)音生硬，到后來能清晰區(qū)分“蒼蒼”與“匆匆”；從對漢字偏旁感到陌生，到能主動用普通話拆解字形、分享“‘饣’加‘莫’是饃饃的饃”；從朗誦時的怯懦猶豫，到帶感情完整誦讀一首詩……每一點進步，都藏在發(fā)音的細微變化之中。
趣味游戲：歡笑中的悄悄成長
游戲時刻，總是歡笑不斷，而這些也正是普通話的“隱形課堂”?！翱醋终f顏色”時，起初總有孩子將紅色的“藍”字誤讀，后來卻可迅速應答；“正話反做”中，一開始因聽不清指令而手忙腳亂，漸漸也能邊笑邊準確反應；角色扮演里，從念臺詞磕磕絆絆，到能帶表情流暢提問：“請問你知道七個小矮人的家在哪里嗎？”——游戲中的每一次開口，都在不知不覺中將標準發(fā)音烙進習慣。
主題班會：言語之間，善念生根
主題班會上，孩子們用普通話真誠表達自己的想法：“拒絕煙卡”班會上，有孩子說“爸爸抽煙總咳嗽，我要勸他戒煙”；“防網(wǎng)絡詐騙”討論中，大家紛紛提醒“不能隨便點鏈接”；“學習雷鋒精神”分享時，有人認真說道“我要像雷鋒叔叔一樣幫助同學”……這些語言或許仍帶稚氣，卻已在心田埋下辨別是非、傳遞善意的種子。
課業(yè)輔導：輕聲細語，筆端生花
“兒童港灣”里那些安靜的午后，志愿者俯身耐心輔導作業(yè)，引導孩子用普通話復述題目、厘清思路。“‘平均’是什么意思？試著用自己的話說說”“這個拼音要注意，再跟我讀一遍”……輕柔的講解伴隨筆尖沙沙作響，知識就這樣靜靜扎根。如今孩子們的作業(yè)不僅錯誤減少，書寫也變得工整清晰，解題旁常伴有認真寫下的標注。
文藝浸潤：傳統(tǒng)在普通話中煥新
百姓大舞臺上的身影，成為今夏最美的畫面。非遺蓮香舞的節(jié)奏聲中，孩子們一邊擺動身體，一邊用普通話念起童謠；經(jīng)典歌曲傳唱環(huán)節(jié)，大家隨著旋律輕輕跟唱，小手打拍，用越來越清晰的發(fā)音認真唱響《我愛你，中國》。這些活動不僅讓孩子們勇敢開口，更讓他們在普通話中感受傳統(tǒng)文化與家國情懷的深厚力量。
尾聲：聲韻如光，照亮前路
在“說好普通話，朋友遍天下”的橫幅下，我們與孩子們的合影中，每一張笑臉都格外明亮?；厥走@段時光，從初識的羞澀到離別的不舍，從方言為主到普通話成為課堂共同語——這間小小的教室，承載了無數(shù)藏在語言中的成長故事。
收官不是結(jié)束，而是新的起點。愿孩子們帶著這些日子學會的發(fā)音、讀過的詩、玩過的游戲，繼續(xù)用普通話走向更廣闊的世界，講述更精彩的故事。“芯”火相傳，光而不熄——我們期待未來某天，能聽見他們用流利動聽的普通話，把屬于自己的成長，講給世界聽！
責編：萬星
