中宏網(wǎng)湖北10月12日電 去年12月24日，湖北隆中實(shí)驗(yàn)室在襄陽揭牌；今年7月5日，在東津新區(qū)正式掛牌。截至目前，該實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合武漢理工大學(xué)襄陽技術(shù)轉(zhuǎn)移中心，已收集企業(yè)技術(shù)需求600余項(xiàng)，達(dá)成科技合作意向110余項(xiàng)，與襄陽本地企業(yè)簽署并實(shí)施科技攻關(guān)項(xiàng)目54項(xiàng)，聯(lián)合申報各級科技項(xiàng)目25項(xiàng)。
隆中實(shí)驗(yàn)室坐落在武漢理工大學(xué)襄陽示范區(qū)校園內(nèi)，示范區(qū)拿出3棟樓5萬平方米建筑面積用于隆中實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，實(shí)驗(yàn)室與示范區(qū)聯(lián)合掛牌。正在建設(shè)中的湖北文理學(xué)院新校區(qū)科技大樓，也將為實(shí)驗(yàn)室提供2萬平方米的實(shí)驗(yàn)場地。
中國工程院院士、武漢理工大學(xué)材料學(xué)科首席教授張聯(lián)盟擔(dān)任隆中實(shí)驗(yàn)室主任，他提出隆中實(shí)驗(yàn)室一定要想法引進(jìn)人才、提升學(xué)術(shù)水平、突破“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)。隆中實(shí)驗(yàn)室在研發(fā)團(tuán)隊和學(xué)術(shù)委員會的架構(gòu)上，集結(jié)了張聯(lián)盟、姜德生、傅正義、嚴(yán)新平、南策文、程一兵等10位院士，吸納了武漢理工大學(xué)副校長王發(fā)洲、武漢理工大學(xué)首席教授麥立強(qiáng)等數(shù)十位相關(guān)學(xué)科的權(quán)威專家及骨干人員。
截至目前，隆中實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合武漢理工大學(xué)襄陽技術(shù)轉(zhuǎn)移中心已成立研究生工作站42個、聯(lián)合創(chuàng)新中心7個，聯(lián)合研究中心6個；舉辦大型科技對接會11場，發(fā)布成果500余項(xiàng)。
筆者一直建議一所高校應(yīng)支援一個地級市。襄陽與武漢理工大學(xué)的合作，要像浙江大學(xué)與湖州市合作一樣，應(yīng)該開展全方位的合作。2022年7月5日上午，湖州市與浙江大學(xué)商談新一輪市校合作事宜座談會在紫金港校區(qū)舉行。十六年的市校合作，既支持了湖州市地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，又有力助推了世界一流大學(xué)建設(shè)；既造福了湖州人民群眾，又為浙大師生提供了廣闊舞臺。下一階段，雙方將著重系統(tǒng)謀劃、聚焦重點(diǎn)、提高層次、形成品牌、務(wù)求實(shí)效，扎實(shí)推進(jìn)有關(guān)合作事項(xiàng)的對接和落實(shí)，為浙江“兩個先行”和長三角一體化發(fā)展做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
2006年5月21日，在浙江省委省政府的支持下，湖州市與浙江大學(xué)簽約，雙方?jīng)Q定舉全市、全校之力，共建省級新農(nóng)村實(shí)驗(yàn)示范區(qū)。湖州市與浙江大學(xué)合作共建新農(nóng)村不同于一般的校地合作，其特點(diǎn)是全方位的、長期的戰(zhàn)略性合作。在組織架構(gòu)上，湖州市建立了新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由市委書記、市長任組長，8名市領(lǐng)導(dǎo)任副組長，39個市級部門單位和各縣（區(qū)）主要領(lǐng)導(dǎo)為成員，專門成立湖州市新農(nóng)村建設(shè)辦公室，各縣（區(qū)）都建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，整合全市資源與浙大形成市校聯(lián)動，開展全方位的合作。
相呼應(yīng)地，浙江大學(xué)建立了由校黨委書記、校長任組長和29個學(xué)院、部門主要負(fù)責(zé)人為成員的小組，增設(shè)了浙江大學(xué)地方合作委員會和地方合作處，成立了浙江大學(xué)新農(nóng)村建設(shè)專家咨詢委員會和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心。通過由上至下的組織領(lǐng)導(dǎo)體系和工作協(xié)調(diào)機(jī)制，整合調(diào)動全校的資源優(yōu)勢，參與到湖州的新農(nóng)村建設(shè)之中。
湖州市與浙江大學(xué)共同確定實(shí)施“1381行動計劃”，即把湖州建設(shè)成一個新農(nóng)村實(shí)驗(yàn)示范區(qū)；創(chuàng)建“科技創(chuàng)新服務(wù)”“人才支撐”和“體制機(jī)制創(chuàng)新”三大平臺；實(shí)施“產(chǎn)業(yè)發(fā)展、村鎮(zhèn)規(guī)劃、基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境、公共服務(wù)、素質(zhì)提升、社會保障、城鄉(xiāng)綜合改革”八大工程；組織實(shí)施一百項(xiàng)以上重大項(xiàng)目。
2011年合作進(jìn)入第二輪。12月16日浙江大學(xué)與湖州市合作共建省級社會主義新農(nóng)村實(shí)驗(yàn)示范區(qū)第五次年會在湖州長興舉行。會上，雙方簽訂了新一輪市校合作協(xié)議，將實(shí)施“新1381行動計劃”，合力把湖州建成浙江省美麗鄉(xiāng)村建設(shè)示范市。
“新1381行動計劃”，即圍繞“把湖州建成全省美麗鄉(xiāng)村示范市”這一目標(biāo)，著力提升科技孵化輻射、人才智力支撐、體制機(jī)制創(chuàng)新“三大平臺”；全面實(shí)施產(chǎn)業(yè)發(fā)展、規(guī)劃建設(shè)、生態(tài)環(huán)境、公共服務(wù)、素質(zhì)提升、平安和諧、綜合改革、黨建保障等“八大重點(diǎn)工程”；每年抓好新增100個以上市校合作項(xiàng)目建設(shè)。
2017年合作進(jìn)入第三輪。1月6日浙江大學(xué)與湖州市合作第十次年會在浙大紫金港校區(qū)舉行，市校雙方簽訂了《市校合作第三輪“1381行動計劃”》《湖州南太湖農(nóng)推中心建設(shè)協(xié)議》，正式開啟新一輪的市校合作。即明確一個目標(biāo)——把湖州打造成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)先行區(qū)、特色產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌樣板區(qū)、生態(tài)文明示范區(qū)、幸福民生和諧區(qū)，加快建設(shè)高質(zhì)量現(xiàn)代化生態(tài)型濱湖大城市，高水平全面建成小康社會。
具體而言，一是健全三大平臺：其中主要的是科技創(chuàng)新輻射平臺。到2020年底，湖州研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出相當(dāng)于生產(chǎn)總值比重提高到2.85%以上，農(nóng)業(yè)科技貢獻(xiàn)率達(dá)70%以上。加快推進(jìn)湖州科技城規(guī)劃建設(shè)，努力使科技城成為全市科技創(chuàng)新和人才集聚的高地；做大做強(qiáng)國家級、省級高新區(qū)，加快打造創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展引領(lǐng)區(qū)和深化科技體制改革試驗(yàn)區(qū)；加快建設(shè)南太湖科創(chuàng)中心、長興國家大學(xué)科技園、湖州國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)、浙江大學(xué)湖州南太湖現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技推廣中心、浙江大學(xué)安吉生態(tài)農(nóng)業(yè)園、環(huán)境科技創(chuàng)新中心等現(xiàn)有創(chuàng)新平臺，積極爭取更多浙大校外研發(fā)平臺落戶湖州，進(jìn)一步發(fā)揮好平臺功能；著力打造眾創(chuàng)空間、孵化器、加速器、產(chǎn)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)孵化鏈條；大力推進(jìn)省級企業(yè)研究院、研發(fā)中心和竹、湖羊、休閑農(nóng)業(yè)等主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)研究院所建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)科教產(chǎn)學(xué)研一體化新型農(nóng)推體系建設(shè)，進(jìn)一步顯現(xiàn)新產(chǎn)品研發(fā)、新品種引進(jìn)、新技術(shù)推廣等效應(yīng)。
二是建設(shè)八大工程：主要為產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升、美麗鄉(xiāng)村升級、生態(tài)文明示范、幸福民生打造、文明素養(yǎng)提高、社會治理創(chuàng)新、基層黨建強(qiáng)化、改革創(chuàng)新深化。每年新增合作項(xiàng)目100個。
每輪的“1381計劃”都有提升，關(guān)鍵是讓浙江大學(xué)的每個學(xué)院都有參與的機(jī)會，并不僅限于理工科。因此，筆者稱之為“集團(tuán)模式”。
今年8月底，教育部印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研推動高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，明確了9項(xiàng)重點(diǎn)舉措。其中三是加快國家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破。實(shí)施“有組織攻關(guān)重大項(xiàng)目培育計劃”，布局建設(shè)集成攻關(guān)大平臺；實(shí)施“千校萬企”協(xié)同創(chuàng)新伙伴計劃；深入實(shí)施高等學(xué)校人工智能、區(qū)塊鏈、碳中和科技創(chuàng)新行動。四是提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。啟動實(shí)施“百校千項(xiàng)”高價值專利轉(zhuǎn)化行動，加強(qiáng)國家知識產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)示范高校建設(shè)；啟動實(shí)施“百校千城”未來產(chǎn)業(yè)培育行動；進(jìn)一步發(fā)揮好國家大學(xué)科技園國家級創(chuàng)新平臺作用，試點(diǎn)未來產(chǎn)業(yè)科技園建設(shè)。五是提升區(qū)域高校協(xié)同創(chuàng)新能力服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。進(jìn)一步落實(shí)教育部與相關(guān)省市合作協(xié)議；圍繞區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮關(guān)鍵省份和節(jié)點(diǎn)城市作用，加強(qiáng)教育部創(chuàng)新平臺和高水平科研機(jī)構(gòu)建設(shè)。
可見，浙江大學(xué)、武漢理工大學(xué)的做法是非常符合教育部的要求。在充分順應(yīng)國家政策倡導(dǎo)的基礎(chǔ)上，通過校地合作，積極將科教優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢等轉(zhuǎn)化成實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力和創(chuàng)新力，推動地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級與創(chuàng)新發(fā)展，同時也助推校方的人才培養(yǎng)與品牌建設(shè)，二者達(dá)到了互助共贏、良性發(fā)展的友好局面，這種模式值得全國各地積極借鑒。
