2025年7月25日，國家語言文字推廣基地（華中科技大學(xué)）暑期實(shí)踐團(tuán)隊(duì)“荊楚青語”隊(duì)深入恩施建始縣龍坪鄉(xiāng)龍?zhí)冻跫?jí)中學(xué)，為當(dāng)?shù)貙W(xué)子精心呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)而富有深度的普通話推廣課程。在實(shí)踐隊(duì)成員呂佳源與房曉雪的傾情講授下，普通話作為民族通用語的精神內(nèi)核與實(shí)用價(jià)值，如春風(fēng)化雨，浸潤少年心田。
01 理論筑基：從語言認(rèn)知到文化認(rèn)同
課堂伊始，呂佳源老師以精準(zhǔn)而富有啟發(fā)性的講解，引領(lǐng)學(xué)生們步入普通話的廣袤世界。她清晰闡釋了普通話作為國家通用語言的定義，深刻剖析其推廣背后的歷史必然性與現(xiàn)實(shí)緊迫性，并生動(dòng)介紹了國家層面豐富的語言文化品牌活動(dòng)。在呂佳源循循善誘的引導(dǎo)下，課堂氣氛熱烈活躍，思想的火花不斷迸發(fā)。
一位學(xué)生結(jié)合親身經(jīng)歷坦言：“假期去長沙旅行時(shí)，當(dāng)?shù)胤窖栽屛覝贤ㄊ茏?，但?dāng)商家轉(zhuǎn)而使用普通話，交流立刻暢通無礙?！绷硪晃煌瑢W(xué)則用質(zhì)樸的語言道出了普通話的本質(zhì)認(rèn)同：“普通話就是我們中國全國人民都聽得懂的話，是我們的民族通用語?！?/p>
這些源于生活的真實(shí)體悟，正是推普工作最堅(jiān)實(shí)的群眾基石。
02.實(shí)操訓(xùn)練：從發(fā)音訓(xùn)練到情感表達(dá)
理論奠基后，課堂旋即轉(zhuǎn)入實(shí)踐強(qiáng)化的環(huán)節(jié)。房曉雪為學(xué)生們帶來了一場“普通話挑戰(zhàn)賽”。她首先帶領(lǐng)大家進(jìn)行科學(xué)的口部操練習(xí)和精準(zhǔn)的音節(jié)訓(xùn)練，為清晰發(fā)音打下生理基礎(chǔ)。
隨后，房曉雪巧妙借助趣味盎然的繞口令，如“八了百了標(biāo)了兵了奔了北了坡，炮了兵了并了排了北了邊了跑”，讓學(xué)生在輕松愉悅的反復(fù)誦讀中，潛移默化地掌握了聲韻配合與語流音變的精要。
房曉雪還精選朱自清先生經(jīng)典散文《春》的優(yōu)美段落，示范并指導(dǎo)學(xué)生如何將普通話的規(guī)范發(fā)音與真摯情感相融合，賦予文字以溫度和生命。當(dāng)學(xué)生們嘗試著用清晰而飽含憧憬的普通話朗讀“春天像剛落地的娃娃……”時(shí)，語言的韻律之美與文學(xué)的情感力量在教室中和諧共振，悄然點(diǎn)燃了學(xué)子們對(duì)規(guī)范表達(dá)的向往與熱情。
03.文化浸潤：從語言自覺到行動(dòng)自覺
在課堂尾聲，房曉雪引導(dǎo)學(xué)生深入思考：在民族通用語推廣的宏大進(jìn)程中，每一位中學(xué)生如何擔(dān)當(dāng)？
同學(xué)們展開熱烈討論，有人提出在家庭中擔(dān)任“普通話小老師”，有人建議制作方言與普通話對(duì)照手冊(cè)幫助鄉(xiāng)親。一位學(xué)生目光堅(jiān)定地表示：“我要努力學(xué)好普通話，以后就能更好地教弟弟妹妹們說好普通話！”——這樸素的承諾，正是推普精神在鄉(xiāng)村代際間自覺傳承的希望之光。
04.薪火相傳：讓規(guī)范語言點(diǎn)亮山鄉(xiāng)
課后，“荊楚青語”實(shí)踐隊(duì)成員向?qū)W生發(fā)放了團(tuán)隊(duì)精心制作的推普宣傳冊(cè)及普通話使用情況調(diào)查問卷，并進(jìn)行了深度訪談。
談及此次課堂的收獲與影響，學(xué)生們普遍反饋課程“生動(dòng)有趣”，讓他們?cè)谳p松的氛圍中“學(xué)到了很多課堂之外、終生受用的知識(shí)”，且內(nèi)容“非常容易學(xué)會(huì)和記住”。
更有同學(xué)鄭重立下志向：“以后會(huì)努力學(xué)習(xí)普通話、寫好規(guī)范字，這樣才能走得更遠(yuǎn)、看得更多。”這些發(fā)自肺腑的回響，印證了推普課堂直抵心靈、激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力的顯著成效。
實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師總結(jié)道：“推普可以通過語言能力的提升，讓青少年擁有更廣闊的發(fā)展空間。今天我們播下的種子，終將在鄉(xiāng)村振興的土壤中開花結(jié)果。這是一份久久為功、利在千秋的事業(yè)?！?/p>
此次推普課堂，是“荊楚青語”團(tuán)隊(duì)以專業(yè)熱忱助力鄉(xiāng)村語言能力提升的生動(dòng)實(shí)踐。團(tuán)隊(duì)巧妙融合理論啟迪與技能實(shí)操，使國家通用語言文字的種子在龍?zhí)冻跫?jí)中學(xué)學(xué)子心中深深扎根。
孩子們從課堂中認(rèn)識(shí)到普通話是跨越地域隔閡、連接廣闊世界的紐帶，也深切體會(huì)到規(guī)范使用語言文字對(duì)個(gè)人發(fā)展及文化傳承的深遠(yuǎn)意義。當(dāng)這些鄉(xiāng)村少年以更清晰自信的聲音朗讀《春》，憧憬未來之路，我們清晰看到，普通話不僅是溝通的橋梁，更是承載夢(mèng)想的翅膀——助力他們飛出山鄉(xiāng)，在更遼闊的天地間書寫屬于自己、亦屬于這個(gè)偉大時(shí)代的春天故事。
未來，“荊楚青語”實(shí)踐隊(duì)將持續(xù)以推普行動(dòng)為鄉(xiāng)村振興注入文化動(dòng)能，讓更多青少年在規(guī)范語的浸潤和滋養(yǎng)中，走向更遼闊的天地。
通訊員：趙赫晗
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