7月28日至8月3日，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)“數(shù)智引擎小分隊(duì)”七名師生奔赴湖北省黃岡市蘄春縣，圍繞“蘄春一中新校區(qū)建設(shè)——房地產(chǎn)聯(lián)動(dòng)——蘄艾產(chǎn)業(yè)升級(jí)——縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的鏈?zhǔn)铰窂剑归_(kāi)為期一周的實(shí)地走訪(fǎng)調(diào)研活動(dòng)。

蘄春，醫(yī)圣故里、教授之縣、中國(guó)艾都。一株艾草托舉30萬(wàn)人就業(yè)創(chuàng)業(yè)，一座高中連年刷新縣域高考紀(jì)錄。今年8月，占地300余畝的蘄春一中新校區(qū)正式啟用，城南新區(qū)隨之“一鍵刷新”。小分隊(duì)以“高中陪讀現(xiàn)象與教育資源配置”為切入口，7天發(fā)放問(wèn)卷500余份、深訪(fǎng)20余場(chǎng)，試圖描摹“一所高中如何激活一座新城”的縣域樣本。

一、從“陪讀媽媽”到“艾廠(chǎng)組長(zhǎng)”：一條生產(chǎn)線(xiàn)串起30萬(wàn)人產(chǎn)業(yè)鏈

7月29日，45歲的陳阿姨一邊分揀艾條，一邊給記者算了一筆“陪讀經(jīng)濟(jì)學(xué)”：
2021年，大兒子入學(xué)蘄春一中，她成為陪讀媽媽?zhuān)煌耆肼毎瑥S(chǎng)，次年轉(zhuǎn)正繳社保；2023年月薪4500元＋年終獎(jiǎng)，靠艾廠(chǎng)工會(huì)低息貸款，首付20萬(wàn)元在新校區(qū)旁買(mǎi)下“陪讀房”。
“孩子在樓上寫(xiě)作業(yè)，我在樓下卷艾條。”陳阿姨笑稱(chēng)，她的兩個(gè)孩子先后考入蘄春一中，大兒子已于去年考上理想大學(xué)，小女兒即將步入蘄春一中學(xué)習(xí)。陪讀不再是“全職保姆”，而是“家門(mén)口就業(yè)”的新起點(diǎn)。像陳阿姨一樣的陪讀家長(zhǎng)，讓艾廠(chǎng)擁有了穩(wěn)定、敬業(yè)、零通勤成本的“媽媽工”，也讓艾草完成了從田間到車(chē)間的價(jià)值躍遷。

二、從“舊城”到“新城”：一所學(xué)校撬動(dòng)整盤(pán)棋

“一門(mén)三教授，隔河兩博士”，蘄春崇文之風(fēng)千年不輟，全縣走出了4300余位教授，全縣共計(jì)31個(gè)“教授村”，卻也長(zhǎng)期面臨“人才東南飛”。破局點(diǎn)，始于2012年城南新城啟動(dòng)，成于2024年蘄春一中新校區(qū)落子。
蘄春城南新城馮圍村與新校區(qū)僅一墻之隔。村書(shū)記張陽(yáng)介紹，要在鄉(xiāng)村振興的道路上闖出一條新路，必須打破農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的瓶頸，走以資源換資金，以存量換增量之路?！贝鍍晌l(fā)揮馮圍村的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，由村集體出資，將與蘄春一中新校區(qū)大門(mén)僅一墻之隔的村民文化活動(dòng)中心改建成陪讀公寓，村民變身物業(yè)管家，年增收120萬(wàn)元；與此同時(shí)，當(dāng)?shù)夭簧俅迕襁M(jìn)行房屋翻新，變自家老宅為陪讀房，“守著老宅吃教育飯”成為現(xiàn)實(shí)。
“一子落而全盤(pán)活。”蘄春一中新校區(qū)的建成，將教育的長(zhǎng)板被拉長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)的新板，教授縣終于把“高考紅利”寫(xiě)進(jìn)了GDP。

三、從“荒地”到“學(xué)區(qū)房”：一張規(guī)劃圖帶火一座城

7月31日，在湖北晶迪房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司沙盤(pán)前，負(fù)責(zé)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)的李經(jīng)理指著一片曾經(jīng)無(wú)人問(wèn)津的荒地：“三年前這里是生地，現(xiàn)在是‘黃金學(xué)區(qū)’?！碑?dāng)時(shí)拿這塊荒地開(kāi)發(fā)樓盤(pán)最主要的原因是看中了這個(gè)區(qū)域未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Γ搮^(qū)域地處蘄春城南新城東璧大道的中段，毗鄰蘄春一中新校區(qū)，具有極好的學(xué)區(qū)房發(fā)展優(yōu)勢(shì)。

新校區(qū)官宣后，樓盤(pán)到訪(fǎng)量、成交量雙雙跳漲：陪讀家長(zhǎng)、青年教師、返鄉(xiāng)人才成為主力客群?！胺孔淤u(mài)得快，人才留得住，教育反哺經(jīng)濟(jì)”的正循環(huán)悄然成型。

四、從外地到蘄春：一條陪讀路重構(gòu)資源版圖

本次調(diào)研樣本中，近三成陪讀家庭來(lái)自黃岡、鄂州、武漢。他們因優(yōu)質(zhì)教育而來(lái)，又因城市蝶變而留。
“三年前我們背著書(shū)包來(lái)陪讀，三年后我們背著房產(chǎn)證回家?！币晃晃錆h家長(zhǎng)笑言。新校區(qū)的硬件升級(jí)、師資補(bǔ)強(qiáng)、管理煥新，讓“擇校半徑”持續(xù)外擴(kuò)，也讓“教育移民”成為縣域消費(fèi)的新增量。

一所高中搬遷，激活一條產(chǎn)業(yè)鏈、帶火一座新城、刷新一種發(fā)展模式。政府投資建設(shè)新校區(qū)，優(yōu)化教育資源配置；新校區(qū)帶動(dòng)周邊村民增收；附近艾廠(chǎng)為諸多陪讀家庭提供就業(yè)機(jī)會(huì)，陪讀家長(zhǎng)就業(yè)促進(jìn)蘄艾產(chǎn)業(yè)升級(jí)；房企以新校區(qū)建設(shè)為契機(jī)，加碼房產(chǎn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；外地來(lái)蘄家長(zhǎng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)注入新的活力——多元主體在同一坐標(biāo)系下完成價(jià)值對(duì)齊。

蘄春的故事未完待續(xù)。中財(cái)大“數(shù)智引擎小分隊(duì)”將帶著這份縣域樣本，繼續(xù)尋找教育賦能高質(zhì)量發(fā)展的下一個(gè)可能。

文/圖：蔡岷和

責(zé)編：長(zhǎng)城